为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实我省和学校“三抓三促”行动的相关部署要求，将美育教育、课程思政的隐性教育融入创新创业和就业指导实践教学的显性教育，推动我校就业创业课程一体化建设。创新创业学院在3月15日至4月16期间，召开了2022-2023年第二学期创新创业教学工作会议、通识课教师集体备课及课程建设活动、就业创业说课分享会等“三抓三促”系列活动。
3月15日，学校2021-2022年第二学期创新创业教学工作会在创新创业学院召开，来自全校18个学院的40余名任课教师参加了会议。在教学工作会上，课程负责人介绍了我校就业与创业类公共必修课程开设情况。进一步落实了本学期创新创业教学工作安排，从开课对象、时间和学习方式等方面向教师们布置了下半学期的教学任务，根据创业与就业类公共必修课程考核实施细则对全体教师课程考核环节进行标准化要求，对任课教师进行了课程考核与线上课程资源建设与使用培训，此外，在会上还下达了本学期听课要求。
3月16日至4月6日期间，创新创业学院安排所有任课教师开展“线上+线下”集体备课活动，根据教学任务和课时安排，学院指定两名教授（副教授）承担课程督导，针对两门就业创业通识课设置8个课程小组，由8名教授（副教授）担任组长负责就业创业教学资料修订和全体教师集体备课活动，并共同设计高水平多媒体课件，做好新版课程讲义、收集课程参考视频资源等教学活动。
4月14日下午，创新创业学院举办了“三抓三促系列活动——甘肃农业大学就业创业通识课说课分享会”，8名课程教授（副教授）同台竞技，从求职材料的准备、大学生就业形势分析、就业质量与信息获取、求职择业的基本程序、求职的方法与技巧、职业发展与规划导论、职业社会（环境）认知、自我探索、大学生职业生涯规划的制定与实施等方面开展现场说课分享活动，就业创业通识课全体教师现场学习。
据悉，自2016年起，我校就业与创业类课程开始实行线下授课为主和线上网络授课为辅的混合课程教学模式探索。2020年至今，课程被学校列入课程思政建设和混合式教学改革示范课程。团队教师们利用课程思政与通识教育相结合，混合教学与教师信息化教学相结合的教学模式，在教学过程中开展“教学、实践和竞赛”融合下的混合课程教学模式探索与方法创新，针对全校每一位学生设置了“1+1+1”讲、练、赛结合的混合教学设计，通过课程、实践和竞赛相结合，完成价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的课程目标，显性和隐性教育相统一，探索了一条“甘农”特色的就业创业教育模式。课程以赛促教，任课教师先后获得了甘肃省首届高校就业创业课程案例设计大赛一等奖1人，二等奖3人，三等奖1人，甘肃省高校就业指导教学大赛二等奖1人，甘肃省第二届高校就业创业课程案例设计大赛1等奖1人，二等奖1人，三等奖2人的优秀成绩，课程入选我校课程思政优秀案例。在本次“三抓三促”行动中，老师们立足教学实际不忘教学初心，牢记育人使命，全面推进党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，进一步深化教育教学改革，提升我校就业指导和创业服务成效，提高广大毕业生的就业与创业能力。
